WiskundE-brief nummer 594   25-03-2012

Het bestuur van de Nederlandse Vereniging van Wiskundeleraren heeft zich afgelopen woensdag uitgesproken tegen de invoering van wiskunde C op het havo.

Binnenkort zal dit standpunt worden toegelicht op de website van het NVvW (www.nvvw.nl).

gk

We hebben het in het onderwijs steeds over kwaliteit. En nu overvalt ons weer de verplichting voor alle havoleerlingen om wiskunde te gaan volgen. Ik vind dat, voor die paar leerlingen die nu geen wiskunde kiezen, nogal zinloos.

Het gevolg is dat je hele kleine en dus dure groepen krijgt. Hoe gaat dit op scholen ingepast worden? Wiskunde D is al zo duur en daar komt nu, net als op het vwo, ook nog wiskunde C bij.

Bij ons saneert de wiskunde C zichzelf op het vwo al weg. Dat zal op het havo ook wel gaan gebeuren. Is dit nu de manier om opleidingen exacter te maken? Ik vind dat we een keer moeten stoppen met die onzin. We kunnen die havo wiskunde C-tijd beter gebruiken om de B-leerlingen een extra wiskunde-uur te geven. Zo kunnen we de technische vervolgopleidingen wiskundig tenminste goed ondersteunen en dat lijkt mij een veel beter idee.

J. Swinkels, Sint-Janslyceum, Den Bosch.

Eén van overwegingen bij de beoordeling van de beslissing om wiskunde verplicht te stellen op havo, is de omvang van de groep leerlingen waar het over gaat. Dat is de groep van leerlingen die nu nog geen wiskunde kiezen en vanaf 2015 wiskunde C zullen moeten gaan kiezen. Deze groep vormt een deelverzameling van de leerlingen met C&M als profiel.

Gemiddeld kiezen per leerjaar ongeveer 17 leerlingen per havo-afdeling C&M maar die aantallen lopen over Nederland natuurlijk sterk uiteen. In ongeveer een kwart van die gevallen gaat het namelijk om minder dan 10 leerlingen; vaak zelfs nog minder dan 5. Op bijna een derde van de havo-afdelingen op Nederlandse scholen gaat het om minstens 20 leerlingen.

Deze cijfers betreffen de eindexamenkandidaten in 2010 en zijn dus louter indicatief

gk

Op de website van Balans, de landelijke vereniging van ouders van kinderen met ontwikkelings­stoornissen, staat een weergave van een gesprek met de heer Ameling Algra van het College voor Examens. Wij wijzen u vooral op de volgende, interessante passage:

"Complexer ligt het bij dyscalculie, en dan vooral bij de leerling die in alle andere onderdelen juist heel goed is. Vast staat dat vanaf 2014 eisen worden gesteld aan de rekenvaardigheid. De eisen zijn bekend. Maar wat we nog onderzoeken, is hoe we op een faire manier in de toetsing kunnen checken of iemand met dyscalculie aan de eisen voldoet. Bij dyslexie is daar al veel langer ervaring mee. Dankzij hulpmiddelen als spraaksynthese en Daisy wordt de leerling met dyslexie ook bij de centrale examens in staat gesteld, aan de voor iedereen geldende eisen te voldoen. Hoe dat bij dyscalculie het beste kan, onderzoeken we op dit moment. Voor de zomer van 2012 hopen we scholen meer duidelijkheid te geven. Het zou jammer zijn als scholen nu al onomkeerbare beslissingen nemen terwijl misschien straks blijkt dat dankzij aanpassingen (in de wijze van afname van de toets, niet in de eisen zelf) het wél haalbaar zou zijn geweest."

gk

Vorig weekend is het team geselecteerd dat Nederland zal vertegenwoordigen op de European Girls' Mathematical Olympiad (EGMO) in april in Cambridge, Verenigd Koninkrijk. Het team bestaat uit:

• Loes Bazuin, 17 jaar, 5 vwo, Wartburg College Rotterdam.
• Carina Both, 18 jaar, 6 vwo, Corderius College Amersfoort.
• Michelle Sweering, 15 jaar, 4 vwo, Erasmiaans Gymnasium Rotterdam.
• Marieke van der Wegen, 17 jaar, 6 vwo, Het Stedelijk Lyceum Enschede.

Het team zal worden begeleid door Birgit van Dalen (Aloysius College Den Haag) en Sietske Tacoma (Freudenthal Instituut Utrecht).

De EGMO vindt dit jaar voor het eerst plaats. Het initiatief is genomen door de United Kingdom Mathematics Trust met als doel om meer meisjes de gelegenheid te geven, te excelleren in wiskunde op een internationaal podium. De Nederlandse deelname aan de EGMO wordt gesteund door het Ministerie van OCW.

Het Nederlandse team voor de EGMO 2012 is geselecteerd uit een groep zeer goed presterende meisjes bij de Nederlandse Wiskunde Olympiade van het afgelopen jaar.

De EGMO van 2013 zal in Luxemburg gehouden worden. Ook bij de nieuwe editie van de Wiskunde Olympiade, waarvan afgelopen vrijdag de tweede ronde heeft plaatsgevonden, maken meisjes weer kans zich hiervoor te kwalificeren. Na de tweede ronde zullen, net als vorig jaar, extra veel meisjes worden uitgenodigd voor de finale, om zoveel mogelijk talenten de kans te geven zich te bewijzen.

Namens de Stichting Nederlandse Wiskunde Olympiade,
Melanie Steentjes (melanie.steentjes@cito.nl).

De 71-jarige wiskundige Endre Szemerédi wint dit jaar de fameuze Abelprijs. Dat heeft de Noorse Academie van Wetenschappen onlangs bekendgemaakt. Met het winnen van de Abelprijs, een geldbedrag van 6 miljoen Noorse kronen (ongeveer 600.000 euro of 1 miljoen dollar), erkent de Noorse Academie van Wetenschappen Szemerédi's 'diepgaande en blijvende impact' op de discrete wiskunde en de theoretische informatica.

Bron: www.wiskundepersdienst.nl.

Op 12 april vindt op de campus van TU Eindhoven het 48e Nederlands Mathematisch Congres plaats. Het programma is toegankelijk voor een breed wiskundig publiek en richt zich nadrukkelijk ook op masterstudenten, promovendi en VO-docenten.

Naast twee plenaire voordrachten zijn er acht minisymposia over onderwerpen in de toegepaste en de zuivere wiskunde. Ook vindt de algemene ledenvergadering van het KWG (Koninklijk Wiskundig Genootschap) plaats.

Tijdens het congres zal onder andere recent onderzoek op het gebied van het wiskundeonderwijs worden gepresenteerd door onder meer André Heck, Christian Bokhove en Gerrit Roorda. Verder is er aandacht voor de geschiedenis van de wiskunde onder het thema Drie eeuwen wiskundig denken in de economie.

Meer informatie en aanmelding via www.win.tue.nl/nmc2012.

Wilt u uw leerlingen uitdagen om kritisch te leren nadenken en hun talenten zichtbaar te maken? Volg dan de cursus "Onderzoekend leren". Deze cursus is bestemd voor docenten op het gebied van scheikunde, wiskunde, biologie en natuurkunde. Bij voorkeur worden de bijeenkomsten op uw school georganiseerd voor minimaal 12 docenten. Bij voldoende belangstelling kan de cursus regionaal aangeboden worden. Er zijn geen kosten verbonden aan de cursus.

Meer informatie is te vinden op de website van het Bètasteunpunt Utrecht (www.betasteunpunt-utrecht.nl).

Voor vragen en aanmeldingen kunt u contact opnemen met Michiel Doorman (m.doorman@uu.nl)

Het Nieuwe Lyceum in Bilthoven zoekt met ingang van 1 augustus 2012 een enthousiaste, vakkundige eerstegraads docent wiskunde LC voor 0,7–0,9 fte.

Nadere informatie over de vacature kunt u telefonisch inwinnen via 030-2283060 bij mevrouw M.B. Streefkerk, conrector. Sollicitaties dienen uitsluitend per e-mail, vóór 2 april, verzonden te worden naar hnl@hetnieuwelyceum.nl.

Gezocht per 1 augustus 2012 kundige docent(e) wiskunde 1e/2e gr. voor 0,6-1,0 fte. Vaste uren, inschaling in overleg. LC of LD behoort tot de mogelijkheden.

St. Michaël College, school voor havo/vwo te Zaandam.
Eenpitter, deelnemer Universum Programma.

U kunt u sollicitatie mailen naar vacatures@stmichaelcollege.nl of bellen met mevr. M. Ruigrok, tel.: 075-6127474. Website: www.stmichaelcollege.nl.

• Met klas, collega’s of met familie/vrienden.
• Niveau t/m 3, 4 havo/vwo.
• Amsterdam of Utrecht.
• € 4,= per persoon.
• Bestellingen: wisc@planet.nl.