in dit nummer:
Merlijn Staps uit Leusden heeft dit weekend de tweede editie van de Benelux Wiskunde Olympiade gewonnen met 27 van de 28 punten. Het Nederlandse team sleepte verder een zilveren en drie bronzen medailles in de wacht. Daarmee werden ze tweede in het landenklassement achter Spanje. Naast de Benelux-landen deden dit jaar drie gastlanden mee: Slovenië, Spanje en Zwitserland. De 54 deelnemers kregen vier pittige wiskundevraagstukken voor hun kiezen. De helft van de deelnemers kreeg een medaille: brons, zilver of goud in de verhouding 3:2:1.
Veel van deze leerlingen zullen komende zomer ook mee doen met de Internationale Wiskunde Olympiade (IMO), die in Astana, Kazachstan wordt gehouden. In 2011 zal Nederland als gastland optreden voor de 52ste IMO. De BxMO is een van de extra activiteiten die in de aanloop daar naar toe wordt georganiseerd. De wedstrijd werd mogelijk gemaakt door een gift van Transtrend BV, Rotterdam.
De teams van de deelnemende landen worden geselecteerd via een aantal voorrondes. In Nederland wordt in januari de eerste ronde gehouden op de middelbare scholen. Daaraan deden afgelopen jaar 4150 leerlingen mee. De 600 besten daarvan doen in maart mee aan de tweede ronde op tien universiteiten in het land. De ruim 120 winnaars worden daarna uitgenodigd voor de finale die in september op de Technische Universiteit Eindhoven wordt georganiseerd. Uit de besten bij deze tweede ronde worden ca. dertig kandidaten uitgenodigd om mee te doen aan de training voor de internationale rondes. Na diverse trainingsdagen worden 10 leerlingen geselecteerd voor het team dat Nederland vertegenwoordigt bij de BxMO.
De individuele uitslagen zijn als volgt:
Voor meer informatie over de Benelux Wiskunde Olympiade: zie www.wiskundeolympiade.nl/bxmo.
Quintijn Puite, e-mailadres g.w.q.puite{at}tue.nl
De website Scholieren.com wil examenkandidaten (vmbo-, havo- en vwo-niveau) de gelegenheid geven, al hun vragen over de examenstof te stellen aan docenten. Elke dag een nieuwe chatsessie over een ander vak waar de bijbehorende docent een uurtje vragen beantwoordt. En we zijn dringend op zoek naar een wiskundedocent.
De Examenchat vindt plaats van 2 t/m 14 mei, met de chatsessie voor wiskunde op donderdag 6 mei (andere dag kan in overleg). Het chatten kan gewoon vanuit huis gebeuren, er is alleen een computer met internetverbinding nodig. Scholieren.com regelt een account en vijf minuten van te voren inloggen is voldoende. Als blijk van waardering en dank krijgt u een bol.com-cadeaubon ter waarde van € 25,-. Bij interesse graag spoedig reageren, daar de examens al bijna voor de deur staan!
Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Micky Devente, micky@scholieren.com, tel. 030-2721378 / 0651549830.
Ik werk bij Netwerk (actualiteiten op Nederland 2) en ben bezig met research voor een mogelijk onderwerp over de ‘tweede correctie’.
Ik ben op zoek naar ervaringen van docenten hiermee. En dan met name op het gebied van grote verschillen tussen de beoordeling door eerste en tweede corrector. Wat zijn de ervaringen hiermee? Hoe kom je eruit? Komt het in specifieke situaties vaak voor?
Dirk Mostert, e-mailadres dirk.mostert@netwerk.tv, tel. 06-53405406
De universitare lerarenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen doet onderzoek naar de ontwikkeling in beroepsvaardigheden die leraren gedurende hun loopbaan in het voortgezet onderwijs doormaken. Gaat een verbetering van deze vaardigheden gepaard met hogere prestaties van leerlingen? Hoe kan die ontwikkeling in beroepsvaardigheden bevorderd worden? Tijdens zijn oratie van 23 maart jl. ging prof. dr. Wim van de Grift (afdelingshoofd lerarenopleiding RuG) nader in op deze onderzoeksvragen.
Leraren kunnen ongeveer 20% van de verschillen in prestaties van de leerlingen beïnvloeden; een ander deel komt voor rekening van intelligentie en sociaal milieu. In die 20% ligt de ‘ambachtelijke ruimte’ van de leraar. In het Groningse onderzoek wordt een schaal gebruikt van pedagogisch-didactische interventies van opklimmende moeilijkheidsgraad. Onderaan deze interventieladder staan vaardigheden zoals doelmatig klassemanagement hanteren, duidelijke uitleg geven, zelfvertrouwen van leerlingen ondersteunen, zorgen voor wederzijds respect. Deze vaardigheden lijken voorwaardelijk te zijn voor hogere-orde-vaardigheden zoals leerlingen laten nadenken over oplossingsstrategieën, kritisch denken aanmoedigen, onderwijs afstemmen op verschillen tussen leerlingen, extra leer-/instructietijd bieden aan zwakke leerlingen en zorgen voor interactieve werkvormen. Leraren die deze complexere interventies hanteren, lijken hun leerlingen niet alleen beter bij de les te houden, maar ook betere resultaten bij hun leerlingen te bereiken.
Voor de Nederlandse leraar (en daarmee voor de prestaties van leerlingen) is overigens vooral nog zeer veel winst te behalen door beter in te spelen op verschillen tussen leerlingen en lessen te intensiveren door interactieve werkvormen in te zetten.
De interventieladder maakt onderlinge vergelijking tussen leraren mogelijk, maar geeft ook zicht op de ontwikkeling van beroepsvaardigheden gedurende iemands loopbaan. Een steekproef van zo’n 400 Duitse leraren in het basisonderwijs liet tijdens de eerste tien jaar na de opleiding een duidelijke toename zien van steeds complexere beroepsvaardigheden. Daarna stagneerde die groei, en leraren uit deze Duitse groep met méér dan 20 jaar ervaring scoorden geleidelijk zelfs lager op de ladder van pedagogisch-didactische vaardigheden, tot onder het landelijk gemiddelde. Of dit ook geldt voor Nederlandse leraren in het voortgezet onderwijs is één van de onderzoeksvragen voor Van de Grift c.s. Daartoe wordt op dit moment een dataset met observatiegegevens aangelegd.
mb
De Vlaamse vereniging van wiskundeleraars (VVWL) organiseert op donderdag 1 en vrijdag 2 juli voor de vijftiende keer het tweedaagse congres.
Ook dit jaar werd als locatie gekozen voor het congrescentrum Floréal te Blankenberge aan de Vlaamse kust.
Thema van dit wiskundecongres is “Informeren, communiceren, participeren en inspireren”.
Talrijke binnenlandse en buitenlandse sprekers presenteren hun vakkennis en tijdens heel wat workshops delen zij hun ervaringen en ontdekt u zodoende heel wat nieuwe mogelijkheden voor de klaspraktijk.
Meer informatie en inschrijven kan via het formulier op de website www.vvwl.be.
Er is ook een doorlopende tentoonstelling en beurs van leerboeken, vakliteratuur, didactisch materiaal en software.
Na afloop van dit congres keert u huiswaarts met heel wat inspirerende ideeën en een koffer vol nuttige tips, werkbladen en bruikbaar materiaal.
Ivan De Winne
Gemeentemuseum Den Haag
- Georges Vantongerloo
Nog t/m 16 mei 2010: een groots retrospectief gewijd aan deze Belgische artistieke duizendpoot die zowel schilder, beeldhouwer, designer als projectontwikkelaar was. Hoewel bekend was dat Piet Mondriaan intuïtief werkte, was Vantongerloo ervan overtuigd dat er een wiskundige code ten grondslag lag zijn composities. Met papieren vol eindeloze berekeningen probeerde hij de ‘code van Mondriaan’ te kraken, zonder een éénduidige uitkomst.
Als mede-grondlegger van de geometrische abstractie en het constructivisme is Vantongerloo onterecht in de vergetelheid geraakt.
- Jan Dibbets
Van 22 mei 2010 t/m 12 september 2010 is in deze tentoonstelling werk te zien uit drie nieuwe fotoseries gebaseerd op het werk Sectio Aurea uit 1972 uit de collectie van het Gemeentemuseum. De expositie wordt aangevuld met werk uit de jaren '70. Zie ook www.gemeentemuseum.nl
- Breedbeeld, 50 jaar Geometrische Kunst (diverse kunstenaars)
Nog t/m 30 mei te bezichtigen, op vrijdag, zaterdag en zondag van 13.00 – 18.00 uur. Op zondag 9 en 23 mei wordt om 14.00 uur een algemene rondleiding verzorgd. Zie ook www.museumvanlien.nl.
Bron: Ars et Mathesis
Het A. Roland Holst College te Hilversum zoekt voor het nieuwe schooljaar een ervaren en gedreven eerstegraads docent wiskunde. Het betreft een baan van 1 fte, salarisschaal LD is bespreekbaar. Meer informatie bij de rector, mevrouw L. Lauteslager (035-6247863) of op de website (www.rolandholst.nl).
Het Segbroek College te Den Haag zoekt per 01-08-2010 een docent wiskunde (1,0 fte), 2e graads bevoegd, met ruime ervaring in 3 en 4 vmbo-tl. Sollicitaties graag z.s.m. per e-mail naar hos@segbroek.nl, t.a.v. mevrouw T. de Jongh, waarnemend rector. Zie ook onze website: www.segbroek.nl.